庄素琼 洪辉煌

摘 要：随着新课程改革的不断深入，教师们不断探索新的教学模式。Scratch软件平台被应用到教学中，其作为一种可视化的入门级别编程软件，受到了教师和学生的青睐。在小学数学教学过程中，教师将教学活动和Scratch结合，可以让学生在操作和实践中轻松掌握数学知识。文章对此进行了深入分析，希望能为广大教师提供一些有价值的参考。

关键词：Scratch;小学数学;编程;对策

基金项目：本文系中央电化教育馆全国教育信息技术研究课题 “小学生计算思维与Scratch编程教学实践研究”（课题编号：183530020）的研究成果。

中图分类号：G43              文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）48-0031-03

作者简介：庄素琼（1987.2—），女，福建省晋江市梅岭街道赤西小学，一级教师，曾获街道优秀辅导员，本科学历。

洪辉煌（1983.10—），男，福建省晋江市梅岭街道双沟小学，一级教师，本科学历。

引   言

Scratch是一款图形化的编程工具，由麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发，专门用于少年儿童编程的学习及交流。Scratch的入门门槛非常低，组成程序的命令及数据全部借助积木形状的模块来实现，而且它的下载和使用是免费的，使用起来非常方便简单。当前，Scratch已经被运用到小学数学教学中，并且与数学教学内容进行了有效结合。它在促使数学课堂变得有趣的同时，也培养了学生的创新能力、逻辑思维能力、拓展能力等。因此，Scratch属于一种非常先进的且使用范围很广的教学工具[1]。

一、Scratch应用于小学数学教学中的优势

（一）化复杂为简单

对小学生而言，数学知识具有一定的抽象性，学习起来较为困难。……