张刘越

摘要：沉浸式学习，是指通过虚拟现实技术为学习者提供一个接近真实的学习环境，学习者通过高度参与互动、演练而提升技能。少数民族地区的学生学习汉语拼音，存在着氛围不足的缺陷。因此，沉浸式拼音教学在少数民族地区课堂中的重要性不言而喻。教师必须运用一切手段打造拼音教学氛围，提高教学效率。

关键词：小学语文;拼音教学;沉浸式学习

一、少数民族地区拼音教学的现状和重要性

汉语拼音的学习是我国学生学习汉语言文字的基础，是进行汉语言文字理解与运用的重要工具。拼音教学在低段语文教学中占据着重要的地位。统编版一年级教材的编排，虽然降低了对拼音教学的难度要求，但是提高了对低段汉语拼音教学情境化、趣味性的要求。

在对新疆伊犁尼勒克县某学校的调研中，笔者发现少数民族地区对汉语拼音教学的重视程度、教学策略、师资配备等方面都较为薄弱。少数民族的孩子，最早接触的是少数民族语言，原本在汉语拼音学习方面就存在困难，有部分学生甚至没有进行过系统的汉语拼音学习，等到进入中高年级，就存在“识字而不识音”的情况。因此，重视拼音教学，提高少数民族地区学生的拼音学习能力，是让少数民族学生快速融入集体、促进民族稳定团结的重要路径。

二、沉浸式拼音教学在课堂中的设计与实践

沉浸式学习，原本是指通过虚拟现实技术为学习者提供一个接近真实的学习环境，借助虚拟学习环境，学习者通过高度参与互动、演练而提升技能。……