张埔

摘要：在小学阶段进行的语文阅读教学，目的就是为帮助小学生培养良好的读书习惯，从而提升他们的读书、理解的水平，为良好的语文素质的养成奠定扎实的基础。读书是帮助小朋友见识更宽广的天地大门的钥匙，通过训练他们的语文阅读能力，不但可以培养他们的文学作品欣赏能力、文章理解能力和语句表达能力，还可以拓宽学生的眼界、发散思维、独立思考，帮助学生在学习中、生活中思考解决问题的最简单、最有效的方法。本文结合新课程改革的具体要求探索如何将情景法融入到小学语文群文阅读教学中，提高小学生群文阅读能力，培养小学生的阅读兴趣，以供参考。

关键词：情境教学;小学语文;群文阅读;人教部编版

前言：閱读是一把打开通往广阔世界大门的钥匙，阅读能够丰富孩子内心深处的情感世界，阅读能够帮助孩子更好的理解他人、与他人沟通，阅读能够帮助孩子陶冶情操，形成正确的世界观、价值观，阅读更能够帮助孩子领略这大千世界的神奇与美好。因此，我们必须在小学阶段就对学生开展合理的语文群文阅读情景教学，旨在帮助学生形成良好的阅读习惯。

一、小学开展群文阅读教学的重要价值

（一）群文阅读教育的开展背景

小学阶段语文阅读教学过程中，通常采用传统的阅读方法，即文章逐一阅读法。随着新课程改革的深入推进，要求各科教师都要围绕“提高学生的综合素质”开展各种教学活动。……