简启琴

摘要：目的：分析公休座谈活动实施后，结核病患者健康教育效果，对该方案的实际应用价值进行分析。方法：2021年1月-2021年6月，选择我院200例住院肺结核患者，由专门负责健康教育的护士定期组织公休座谈的方式开展健康教育，对公休座谈前后结核病患者该病防治知晓率进行调查。调查表参照专家统一设计的结核病防治知识调查问卷。结果：参加公休座谈活动后，200例肺结核患者对结核病核心信息的知晓率显著提升，参加公休座谈活动后知晓率为99.00%（198/200），参加前为92.00%（184/200），数据差异结果存在统计学分析意义（X2=11.4020，P=0.0007）。结论：开展公休座谈活动具有较高的可行性，通过这种方式进行结核病健康教育，不仅可以充分调动患者主动参与治疗及护理的积极性，实现护患关系的和谐，而且对提高患者治疗及出院后服药的依从性具有促进作用。

关键词：公休座谈活动;结核病;健康教育;应用价值

结核病是临床多发、常见疾病类型，主要是由结核分枝杆菌导致的一种慢性传染病，疾病发作后可侵袭多种器官[1]。临床研究结果显示，患者发病后若未及时诊断并给予合理治疗，会对患者机体健康以及生命安全等产生不同程度的威胁。相关学者表示，疾病治疗效果与患者依从性之间存在直接相关关系，对防治工作的有效落实具有积极意义[2-3]。因此，临床需积极采用人性化健康教育，帮助患者加强对疾病相关知识的认知，提升治疗依从性及配合度。本文主要是对200例肺结核患者进行分析，表明公休座谈活动的实施对提升健康教育效果具有积极意义，可以最大限度的增加患者知晓率。

1资料与方法

1.1一般资料

以200例（2021年1月-2021年6月）住院肺结核患者为研究对象。200例患者中：男、女分别108例、92例;平均年龄（56.49±1.59）岁（40岁-76岁）。

纳入标准：（1）经临床诊断，入选者患者均确诊肺结核;（2）200例患者及家属均对本次研究试验知情，自愿配合，且临床资料完整。排除标准：（1）术前存在放化疗史;（2）血液、自身免疫性疾病;（3）恶性肿瘤疾病;（4）依从性差;（5）严重精神障碍、意识障碍;（6）心、肝、肾等脏器病变者;（7）中途退出本次研究。

1.2方法

所有入选患者均开展公休座谈活动，具体实施措施为：（1）确定公休座谈活动主题：相关护理人员需要及时关注结核病相关知识和标准化治疗，对患者进行针对性健康教育，主要包括结核病的感染控制、结核病的发病率、饮食控制、康复锻炼、药物知识、胰岛素注射方法以及相关注意事项等。针对以上健康教育内容，确定公休座谈活动主题，实现对患者的针对性教育，最大限度提升患者对疾病知识的认知。（2）活动形式：首先，集体讲解。为患者发放疾病相关知识手册及图片等，并通过简洁易懂的语言对患者进行疾病知识讲解，不仅可以方便患者理解和记忆，而且对增加患者学习积极性具有积极意义。在集体讲解的过程中需要注意内容集中、重点突出、知识适当。其次，文字和图片。通过向患者发放结核病知识手册、相关宣传资料、各类营养食品绘本、自制图片占卜、视频图片等互动交流，帮助患者降低疾病带来的压力，保持情绪愉悦，进而提升疾病治疗自信心。除此之外，在活动开展的过程中，护理人员可以采用提问奖励的方式，调动患者积极性，加强与患者沟通，鼓励患者表达需求，方便针对性护理的落实。最后，现场演示;对高度专业化的问题，护理人员可以积极采用模仿、类比等操作演示，不仅可以提升健康教育的直观性，而且可以激发患者兴趣，进而提升健康教育质量。（3）活动原则：坚持因人教育。护理人员需要及时对患者的实际状况进行分析与评估，主要内容包括生活习惯、环境、文化水平、受教育程度、民族、个人经历、疾病和自身需求等，随后对患者进行针对性的健康教育，在落实公休座谈活动的过程中，可以询问每个人，对患者存在的问题等进行整理和总结，方便对其进行针对性解答。对于年轻患者，可以积极鼓励患者较朋友，在活动开展时积极与其他患者进行交流，畅所欲言;对于老年患者，护理人员需要对其进行重点关注，使用更舒适的语言与之进行交流，进而构建和谐的护患关系，提升患者依从性。坚持因病教育的原则。对患者存在的疑虑问题进行总结后，针对同一疾病组织公休座谈活动，方便实施针对性健康教育。坚持因时教育的原则。根据疾病发展和治疗阶段的需要，把握最佳教育机会，讲解疾病不同阶段的相关知识，进而帮助患者实现最佳治疗效果，改善预后。

1.3观察指标

分析参加公休座谈活动前后患者对疾病知识的知晓率（总分设置为100分）：知晓（80分及以上）、部分知晓（80分以下）。

1.4统计学分析

在SPSS26.0中输入所有样本资料，并开展统计学处理，计数资料检验方式为X2，表示形式为n%;计量资料检验方式为T，表示形式为（）：P<0.05代表数据差异有统计学价值，存在可分析的价值。。

2结果

疾病知识的知晓率分析结果显示，参加公休座谈活动后知晓率为99.00%（198/200），参加前为92.00%（184/200），数据差异结果存在统计学分析意义（X2=11.4020，P=0.0007）。

3讨论

公休座谈会作为健康教育的一种手段，主要通过多种形式、方式、途径开展结核病健康教育[4]。该措施实施可以在短期内提高结核病患者的结核病预防知识意识，提高自我管理能力。本文研究结果显示，活动后的结核病防治知识知晓率高于实施前，表明该措施的实施可以提升健康教育效果，增加患者依从性。通过公休座谈會，可以加强患者与护理人员、患者与患者之间的交流，降低沟通障碍，帮助患者认识到结核病可防可治，鼓励患者接受规范治疗，进而提升治疗依从性及配合度[5]。除此之外，该措施的实施可以加强患者家属了解，并帮助患者改善紧张、孤独等心理，缓解不良情绪，用亲情关爱患者，提升患者疾病治疗自信心。由此可见，公休座谈会活动可以促进良好的沟通，通过对社会、营养、心理等相关知识的补充，不仅可以提升护理人员的专业素质，而且对患者知晓率具有积极意义[6]。

综上所述，公休座谈会的实施临床价值较高，不仅可以提升健康教育治疗，而且对患者疾病的有效治疗及恢复具有促进作用，可以帮助患者提升疾病认知，提高治疗及护理依从性与配合度，最大限度的改善预后，提高患者生活质量。

参考文献：

[1]方兰君，吴惠忠，黄珊珊，等. 微信健康教育对大学新生结核病防治知信行干预效果的评价[J]. 结核病与肺部健康杂志，2021，2（1）：54-57.

[2]刘祥敏，薛秒，王丹，等. 汉藏双语动画视频联合回授法健康宣教对藏族住院结核病患者健康教育效果研究[J]. 新发传染病电子杂志，2021，6（2）：163-166.

[3]吴腾燕，陈丽霞，潘健，等. “00”后大学新生对结核病的认知、态度和健康教育需求现状调查[J]. 广西医科大学学报，2020，37（10）：1891-1895.

[4]何思华，云桂银，卢倩文，等. 延续性健康教育模式在结核病患者中的应用[J]. 齐鲁护理杂志，2020，26（3）：68-70.

[5]毕春娟，张巧红，张玲玲，等. 改良公休座谈会对提高住院患者满意度的调查及效果分析[J]. 医药前沿，2018，8（23）：341-342.

[6]黄敏锐，靳月琴，严沛菊. 信息化健康教育模式对高中生结核病防治知识与行为的干预效果观察[J]. 基层医学论坛，2021，25（16）：2355-2357.