刘贵海

关键词：小学数学;素质教育;落实策略

将素质教育充分落实到小学教学活动当中，是新课程改革提出的基本要求，也是我国义务教育的发展目标。对小学数学教师而言，应避免使用传统教学模式，革新思想观念和教育方法，凸显学生主体，并结合小学生的年龄特征和个体差异灵活运用教学策略，以此为学生的长远发展提供有力支持。

一、深入挖掘教材

随着对素质教育重视程度的不断提升，小学数学教材内容也发生了很大变化，当前的数学教材在很多方面都渗透着素质教育元素，因此在小学数学教学中落实素质教育可以从教材出发，对教材进行深入挖掘。同时作为新時期的小学数学教师，要全面分析教学大纲的各项要求，以教学大纲为基本指导，结合教材灵活应用各种有效的教学策略，促进数学知识的高效传递，同时推动学生各项能力的良好发展，最终真正实现素质教育。

二、贯彻以人为本的教学理念

以人为本的教学理念指的就是要充分凸显学生主体，尊重学生的需求，以学生的实际特征和个体差异为基础调整教学策略。比如小学生都非常喜欢新鲜的事物，而且爱玩爱闹，因此针对其开展教学活动可以结合使用游戏或者多媒体，等能够充分贴合小学生兴趣爱好的手段。以“20以内的进位加法”为例，教学过程中可以让学生分别拿着20以内各种数字的卡片，然后由教师随意说一个数字，两者相加能够得到该数字的学生可以迅速站到一起，从而完成一个数字交朋友的游戏，这样学生就可以在快乐的游戏中掌握“20以内的进位加法”。……