[摘 要] 高职院校专业课程中蕴含丰富的育人素材，它传载的行业道德价值和职业精神，是全行业共同沉淀、选择、凝聚发展而成的，这是育人的天然隐性课程，是我们独一无二的思想政治教育资源。通过思想政治课程的引领和挖掘，将社会主义核心价值观的践行与专业、行业的职业精神紧密联系，融入专业课程教学，更助于培养学生创新、高效、敬业、规范等良好品质，提高思想政治教育与人时效性。

[关键词] 高职院校;思想政治理论课;协同育人;说课教学

[基金项目] 2020年度湖南省教育厅湖南省高校思想政治工作骨干队伍建设项目“思政课程引领协同课程思政”（湘教工委通〔2020〕16号）

[作者简介] 言意文（1978—），女，湖南株洲人，硕士，湖南铁道职业技术学院马克思主义学院副教授，高级职业指导师，主要从事党建、思想政治教育研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）48-0097-04    [收稿日期] 2021-03-29

思想政治理论课程如何引领课程思政以实现协同育人，这实际上体现的是新时代“如何实现立德树人”这个根本理论问题，也是对当前如何加强和改进高校思想政治工作的实践性解答[1]。本文从高职院校行业特色出发，从思想政治理论课教学改革角度，以湖南铁道职业技术学院铁道自动化专业“思想道德修养与法律基础”课程为例，探讨模块二第二章、第三章的思想政治理论课程与课程思政协同育人说课教学设计，说课主题为“立匠志、铸匠魂、践匠行”。

一、教学设计

（一）课程定……