摘 要：随着新课程改革的不断深化，小学教学工作发生了较大变化，主要体现在教学方法、教学目标、教育理念等方面。教师要想更好地适应新时期的教学改变，就必须更新教学方法，使课堂教学更加具有时代感与趣味性，于小学语文教学而言更应如此。教师应有效开展单元整体教学，结合整体教育资源，实现读写结合，使学生在口语交际能力、写作能力等方面得到较好的锻炼，全方位提高学生的语文学科核心素养。因此，文章结合实际教学，分析了读写结合的必要性，以及如何在小学语文单元整体教学中采取行之有效的读写结合策略，以期为今后相关教学工作的开展提供借鉴与参考。

关键词：小学语文;单元整体教学;读写结合;习作特点

中图分类号：G420                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）35-0014-03

引  言

在小学语文课堂上，教师要面对较多教学难点，特别是阅读与写作这两个板块。如果只是让学生掌握基础知识并不是太难，但如果想让学生的阅读和写作能力获得质的提升，教师就需要探索更多的读写结合教学方法。在实际教学过程中，一些教师将教学重点更多集中在知识讲解上，缺乏对阅读与写作进行有机结合训练，学生很难提高自己的阅读与写作能力。对此，小学语文教师可在单元整体架构下开展读写结合教学，提高学生的阅读与写作能力，从而为学生语文综合能力提升打好基础。

一、开展读写结合教学的必要性分析

随着现代教育理念的不断发展，传统教学思想、教育观念受到冲击，“填鸭式”教学逐渐成为过去式。……