摘 要：现阶段，随着新课改和素质教育的全面推行，幼儿舞蹈对提高幼儿身体素质和培养幼儿审美能力等大有裨益。鉴于此，学前教育专业加强了舞蹈方面的相关专业知识教学，并要求该专业的学生进行教学情境模拟，提高舞蹈创编的水平和能力。文章结合学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养现状，探讨学前教育专业在幼儿舞蹈创编能力培养上的方法与策略，达到提高学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的目的，为他们今后走上教学岗位提供保障，同时也希望为同专业的教师提供参考。

关键词：学前教育;幼儿舞蹈;培养策略

中图分类号：G652    文献标识码：A    文章编号：2095-624X（2021）43-0091-03

作者简介：李玉芳（1987.12—），女，甘肃民勤人，中国人民解放军陆军边海防学院乌鲁木齐校区幼儿园，一级教师，本科，幼儿教师，研究方向：学前教育。

在幼儿教育教学中，舞蹈创作是非常重要的。它不同于舞蹈艺术创作，舞蹈艺术创作以儿童舞蹈为主。幼儿教育舞蹈创作需要尊重幼儿身心发展规律，满足幼儿心理需求。对于学前教育学生的培养和发展来说，培养其舞蹈创作能力，不仅可以提高其专业素质，还可以为其今后的学前教育工作提供帮助。在学前教育研究中，受一些客观因素的影响，学生的舞蹈创作能力还需要进一步提高。因此，相关专业教师需要加强教学设计，夯实学生舞蹈基础，有效提高学生舞蹈创作能力。现阶段，幼儿舞蹈的创编、音乐的选择和实用性舞蹈技能在幼儿教学中的作用应该是被学前教育专业所重视的，只有学校和教师应加强这方面的系统培训，丰富学生的专业舞蹈知识，才有助于学生舞蹈创编能力的提高。……