摘 要：当今世界正处在新一轮科技革命和产业变革的孕育期，科技创新对社会的引领作用愈加凸显，经济转型对高素质人力资源的需求与日俱增，如何培养面向未来的新型人才，提高学生的科学探究能力、创新能力和解决复杂问题的能力，已经成为各国共同面临的时代教育课题。广东省深圳市宝安区坪洲小学（以下简称我校）从课程的顶层设计出发进行研究，探索STEM项目式学习在小学阶段的实施，将STEM教育与项目学习进行融合探索，以促进学校课程体系的发展，培养学生的高阶思维、创新意识及解决问题的能力，这对学校课程深化、学生综合能力培养具有重要意义。

关键词：“STEM项目式学习”;STEM项目式教育实践;真实学习;未来的新型人才

课题项目：本文系深圳市重点资助课题“基于项目学习的小学STEM案例开发与实践研究”（zdzz20034）;广东省课题“基于传统文化的小学STEM案例开发与实践研究”（2021YQJK591）研究成果。

中图分类号：G632.3    文献标识码：A     文章编号：2095-624X（2021）43-0007-03

作者简介：袁丹（1982.10—），女，广东深圳人，广东省深圳市宝安区坪洲小学，英语高级教师，硕士，广东省深圳市宝安区坪洲小学副校长，研究方向：小学英语绘本教学、STEM项目式学习。

引 言

随着社会的发展，教育环境、学习过程、教学方式、教育评价等都在发生着变化。习近平总书记指出：“进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。”“科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。……