摘 要：我国对基础教育的重视程度非常高，创新基础教育则是发展的关键所在。从基础教育的角度来说，其发展必须与时代要求相符，而且能够满足社会公众的内在需要，除此以外，教育规律也是不可违背的。因此，基础教育决策者应有正确的认知，通过有效途径来保证以上三个方面能够保持平衡关系，如此方可使得基础教育的发展更为稳健。从国内基础教育发展的进程来看，创新是关注的重点，素质教育、课程改革以及教育信息化则是主要的内容。文章主要从时代背景出发对基础教育信息化的实际情况展开深入分析，并对其发展趋势予以判断，在这个基础上针对教育领导者所要承担的使命进行探究。

关键词：基础教育信息化;信息时代;教育领导力

中图分类号：G40-011   文献标识码：A    文章编号：2095-624X（2021）43-0004-03

作者简介：杨楠（1988.10—），女，内蒙古通辽人，南京师范大学附属实验学校，职员，教师，研究方向：基础教育。

引 言

对基础教育信息化予以分析可知，其复杂程度是较高的，而且呈现出系统性。在了解其发展现状的基础上，笔者针对教育领导者所要承担的使命展开深入探析。我们国家的教育信息化发展主要经历了三个阶段，开始之初是中小学校开设计算机课程，接下来是中小学教育对信息技术加以普遍应用，最后则是基础教育信息化。可以这样说，我国教育信息化的发展速度是较快的，取得的成就也较为理想，然而问题也是客观存在的，因而要进行深入剖析，找到问题出现的具体原因，在此基础上寻找到可行之策，以期使教育领导者的信息化素质能够得到明显提升。……