阮丽霞

【摘要】合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。随着我国基础教育课程改革整体推进，课程资源的开发和利用成为一项重要议题。绘本作为一种宝贵的语篇资源，应充分发挥其潜在价值，实现对英语教材的补充、拓展和延伸，逐步引导学生在绘本阅读中建构文化品格，提升核心素养。本文通过小学五年级单元拓展绘本I Like Doing Housework课例，讨论如何巧用绘本资源，丰富单元主题内涵，探寻高效开发和利用英语绘本资源的途径。

【关键词】小学英语;绘本资源;单元拓展;阅读兴趣

一、引言

由于小学英语教材过于“统一”、所提供的阅读量小、语言实践机会少，已满足不了当下英语教学和学生发展的需求。笔者通过查阅相关文献资料发现，所谓“绘本资源”，其实就是指图画与文字巧妙融合，将故事内容进行呈现的新型方式。

为了在教学中发挥出绘本的作用，应对英语绘本资源进行有效开发，合理利用绘本辅助教学，需要教师广泛收集绘本，并利用专业知识判断其内容的教育价值，系统而有层次地选择和运用绘本资源。在收集、整理和分级绘本的过程中，教师对于资源的选取、绘本的解读、教学策略的把握等能力也得以提升。选用绘本故事，开展单元主题的拓展阅读，要充分研读教材文本，挖掘单元内涵与主题意义，整合教材内容与绘本资源，实现对教材内容与形式的有效补充。下面以小学五年级绘本I Like Doing Housework的教学课例，探讨如何巧用绘本资源丰富教材单元主题内涵。……