蔡金叶

摘 要：笔者在小学语文作文的教学引导过程中发现，学生的作文写作面临着一系列的问题，如写作素材匮乏，写作时不知从何下手，写作质量不高等等。在"互联网+"的模式下，对于学生的学习引导来说，教师能够针对学生写作过程中存在的问题进行改进，提高学生的写作水平。因此，在本文中，笔者结合"互联网+"的相关要求进行学习探究，希望通过有效的教学经验分享，为小学语文教学中写作教学质量的提升，提供一定的建议与指导。

关键词："互联网+";小学语文;写作教学

前言：随着社会的发展和信息技术的使用，教师互联网教学与学生学习结合的教学模式，为学生的写作学习，提供了更多可以借鉴的资源，在帮助学生掌握有效的写作方法积累更多的写作素材的过程中，提升了学生的写作水平。因此，对于教师来说，需要投入更多的关注，才能找到"互联网+"与写作融合有效教学模式，促进学生语文学习成绩的提升。

一、使用网络资源，搜集写作素材

在利用互联网进行学习的过程中，互联网海量的信息资源，为学生的写作学习提供了更多的素材，尤其是学生在使用互联网时，可以随时对当前社会的热点话题，时事新闻进行了解，学生也有了更多的学习积累，当学生的写作积累的达到一定的量时，自然而然能够在写作中轻松地使用和表达。

比如，在“以前，现在和未来周围变化”的写作学习引导中，学生在面对这一写作主题时，会感觉无从下手，尤其是学生在对自己周围的变化不清楚的情况下，根本无法进行写作学习的引导。……