何翠杰

摘 要：核心素养是近些年来教育界的热点话题，是对初中教学提出的新要求。初中阶段，对历史学科核心素养的培养，可以帮助学生提升历史思维，还能够帮助培养学生的综合认知能力。本文在阐述培养学科核心素养的意义与困境的基础上，提出了培养历史学科核心素养的对策，旨在为培养学生的历史学科核心素养提供借鉴。

关键词：初中历史教学;历史学科;核心素养

培养学生核心素养这一理念最早提出于2013年，核心素养是指学生应具备的适应自身发展的综合能力。历史学科核心素养是指一种以历史能力为核心的素养。良好的历史学科核心素养，可以帮助学生建立历史思维，促进综合认知能力的发展。因此，初中阶段应使用合理的方式，对学生进行历史学科核心素养的培养。

一、历史学科核心素养的培养意义

（一）帮助学生进行历史学习

历史核心素养培养最先提出时是对针对高中学生的历史学习，但是核心素养在初中的教学与考试中也有体现。例如，初中历史教材中第一次工业革命与第二次工业革命体现了生产力与生产关系的相互作用，这一点属于使用唯物史观对历史进行认識[2]。在考试中往往会给出几段史料考察初中生对历史信息的分析与解读并作答，这一点属于史料证实的历史核心素养。

（二）对学生的综合认知进行培养

历史学科的学习可以帮助学生了解世界各国的历史，从历史事件中学习先人的经验，运用历史的观点看待现实问题。……