徐红平

摘 要：在新课程改革的推广进程中，小学数学教育需要数学老师进行设计教学内容，改进教学方法来提高学生的核心素养。使得学生能够在寓教于乐的情况下学习数学知识。故事教学法在小学数学教学中的应用越来越受到一些数学教师的关注，让学生通过情景故事的方式了解到数学的理论知识，提升学生的计算能力，进而增强学生学习数学的兴趣。因此，本文对于探究故事教学法在小学教学中的应用方法提出了几点建议，希望对于广大的一线数学教师有一定的参考价值。

关键词：数字故事;小学数学;趣味性

数学这门学科理论知识较强，学生学习起来较为困难，那么就需要教师采用创新的教学方法来对数学课堂进行教学。故事教学法在小学数学课堂教学过程中起到了非常大的作用，它能够引起学生的学习兴趣，加强学生的求知欲望，增强课堂的学习气氛，以此来推动小学数学教师教学质量的提高。

一、借助数字故事来创设教学情境

小学生的年纪比较小，对于纯理论的知识接受起来比较困难，那么采用故事情境的方式可以通过活跃的课堂来进行数学教学，使得学生在听故事的过程中，能够将数学思维掌握。用故事情境进行数学课堂教学，让学生在故事之中体会到数学概念。身处情境之中提升数学思维，进而提升学生的学习兴趣，在故事之中引发学生探究的欲望。学生通过分析故事中的问题来加强学生对于数学学习的兴趣，使得学习热情逐步高涨，教师采用数学情境方法对于数学教学有非常大的作用，大幅度提高了教师的教学质量。……