杨黎

摘 要：长期以来，小学数学作为关键的教学内容之一，不仅承担着教学的作用，还具有培育学生素养以及思维能力的作用。老师通过培养学生的独立学习能力，不但能够处理教学问题，还能够使学生形成较好的习惯，以此培养学生的综合素质。因此，教师在讲解数学的过程中，还需重视学生的自主能力。同时，老师还要明确学生的独立及学生能力，让学生具备较高的基础性，包括学生适应生活的基本知识、技巧。而小学高年级的学生则具有相当的数理基础知识，并能够灵活多种运用数学基础知识，培养的逻辑思维和理解。所以，老师们必须明确影响小学高年级学生数学与自主学习的问题，随后制定对策。

关键词：小学;数学教学;自主学习模式;研究

小学数学教师开展自主学习，是顺应教育部门推出新课改的重要内容之一，教师需要充分尊重学生的正常发育规律，并将教育改革的本质内容结合到实际教学中，促使学生提高自身的能力。此外，教师需要引导学生充分明确一点：21世纪属于一个全民终身学习的世纪，不能进行自主学习的人很难跟上时代迅速发展的步伐。因此，教师需要将以往的教学模式转变为全新的教学模式，让学生从被动的学习转变为主动积极的学习，从而积极响应新课改的教学改革。

一、小学高年级学生数学自主学习的问题

首先，小学高年级学生要比低年级学生的性格、生理更为成熟，但实际自控能力稍差，无法对自己的行为进行思考[1]。……