王生娟

摘要：

数学教学是初中阶段教学的重要组成部分，其教学质量的高低在很大程度上决定着初中阶段教育的成败。尤其是在九年级阶段，学生已经经历了初中学习，马上面临着中考，数学课程不论是在难度还是在数量方面都有了较大的改变，许多学生难免会出现不适应的现象，而这时往往也是学生数学学习的分水岭，作为教师而言要充分地意识到九年级这一时刻的重要性，采用切实有效的策略来确保学生能够顺利地度过初中这一数学学习的过渡期，确保初中阶段数学教学质量的稳步提高。

关键词：初中数学;教学质量;提高策略;

引文：

初中阶段是学生数学知识积累的关键性时期，这个时期与小学阶段的数学学习相比，不论是在难度还是在数量方面都有了非常显著的提升。九年级作为初中数学学习的重要阶段，其教学质量的优劣更是决定着整个初中阶段数学教学的质量。而且九年级阶段是初中与高中的过渡阶段，学生在这个阶段的学习难免会有所不适，这个时候更是教师要格外注意的时候，要采取切实有效的教学策略来确保这一过渡时期的数学教学质量，为高中阶段的数学教学打下一个良好的开端。基于此，本人现结合自身多年的教学实践经验，关于如何有效地提高初中数学教学质量总结如下。

一、重视归还学生课堂主体地位，激发学生数学学习兴趣

兴趣对于初中阶段的学生而言至关重要，不论是在数学的学习中还是在其他学科的学习中都是如此。……