黄翔

摘要：在新时代的语文教学中，已经打破了常规的老师在讲台上一味的讲述的规则，现在的老师和学生更加注重新的教学模式和方法，上课前会穿插一些网络新语及课前的小律动，让学生们课前氛围活跃起来，这有助于发散学生思维，不受家长或者老师的思维局限约束，之后利用时间线或者课文文章情感线对之前课堂内容进行复习，串联着将这节课的主要内容带出来，这种方式能够发散学生的思维，培养他们的想象力，很大程度上能够提高学生的写作能力。

关键词：思维导图;初中语文;写作教学

一、思维导图的来源

思维导图是学者在十九世纪七十年代初期创建的一种新型的笔记学习的方法，是将思维发散性的表达，而不是以固定的思考。它会运用树形图，概念地图等形式把主题的关键词与背景、图像、色彩、想象空间等联系在一起。使大脑得到充分的开发，激励人们创造性的思考与解答问题。在初中语文写作中运用思维导图这种模式的教学，能解决学生写作没有思路，不知如何下笔的状态和表达欠佳的问题，从而更好地培养学生的写作能力及分析问题的能力。

二、思维导图优点

思维导图相较于传统的背满分作文的方式来说，更加简便，灵活性更高，不拘束与某一特别的写作题材，任何题材的写作均可采用思维导图来构思，这对学生的写作能力的提升来说是很重要的一种思维方法。

1.把握重点，提取关……