卢翠娥

摘要：数学绘本是小学中低年级数学教学中较好的教学资源，它具有图文并茂的特点，利用贴近学生生活的富有趣味性的小故事将数学知识呈现出来，不仅可以调动学生的数学学习热情，还有助于培养学生的逻辑思维能力，促进学生学习效果的提升。本文将对数学绘本在小学数学教学中的运用策略加以探讨，希望能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：数学绘本;小学数学;运用;策略

一、利用数学绘本，突破数学教学中的重难点

小学数学教学中，教师对数学绘本加以有效运用，能够帮助学生对数学教学中的重点和难点加以理解，实现数学知识内化，提升小学生数学学习能力。例如：教师在进行“分数的初步认识”相关内容教学中，教学目标是要让学生理解“平均分”的含义，对分数具有初步认识，而“平均分”也是本课教学中的重点。教师结合小学三年级学生的兴趣特点，将数学绘本《各国的早餐》引入到课堂教学中，引导学生对《各国的早餐》绘本进行自主阅读。

在《各国的早餐》绘本中，不仅介绍了各个早餐的特点，唤醒小学生的好奇心，还将分数的相关知识融入到绘本内容中，比如：英式烤土豆的做法是将一个土豆摆分成大小相等的两半，在中间加了蘑菇、奶酪和火腿等，主人公和爸爸每人吃了其中的一份，每个人吃掉的部分就是1/2;主人公和弟弟、妹妹到另一个城市旅行，吃玉米饼，服务员会根据人数将玉米饼切成大小相等的3分，主人公、弟弟、妹妹每人吃的是1/3。……