许彩虹

摘要：阅读群文开创了小学语文阅读教学的新模式，它将多篇文章以特定的方式结合起来，引导小学生有目的地进行阅读，能有效地激发学生的阅读兴趣，对提高小学生的阅读速度和阅读能力，促进小学语文阅读教学质量不断提升，具有重要意义。为此，教师应注重合理运用群文阅读教学模式，引导学生更好地参与阅读学习，激发创造力和想象力，不断提高语文综合素养。首先分析阅读群文教学的价值，然后阐述小学语文群文阅读教学策略。

关键词：群文阅读;小学语文;语文素养;价值

在小学语文教学中，阅读教学是学生获得语文知识的重要途径之一。高效阅读不仅能提高小学生的理解能力，还能增加小学生的知识储备，同时还能锻炼他们的语言表达能力和语文素养。但是，在目前的小学语文教学中，阅读教学的效果并不理想，有些语文教师仍然坚持以教师讲授为主的传统阅读教学模式，给学生灌输知识，学生没有独立思考的机会和空间，导致学生阅读教学质量无法得到有效提升。合理运用群文阅读教学模式，打破了传统阅读教学的束缚，开创了阅读教学的新局面，小学生阅读更有动力、更有方向，强化了小学语文阅读教学的效果，为新课改的深入开展奠定了基础。

一、小学语文群文阅读教学的价值

（一）激发阅读兴趣，开阔学生视野

传统的阅读教学是以单篇文章为主，学生阅读后，语文老师会反复地讲解和提问，小学生只能被动地接受知识，不肯开动脑筋，缺乏主体意识，语文阅读课堂枯燥乏味，学生对阅读缺乏兴趣。……