王超

关键词：新时期;高职;机械设计及自动化;教学改革

一、新时期高职机械设计及自动化专业教学现状分析

（一）教育教学理念陈旧

当前，很多高职院校在进行机械设计及自动化专业教学时，仍参照着以往的育人经验、教学理念，教师在授课时更关注对理论知识的讲解，忽视了将一些实际工作中问题的引入，长此以往，学生的实践能力、综合素养发展较为缓慢，不利于他们更好地适应社会对人才的需求。另外，部分教师应试思想严重，对知识的讲解过分依赖教材，对新思想、新技术的引入不够，过于关注学生的成绩，阻碍了他们机械设计及自动化专业知识体系的构建，不利于学生实现对既往知识的突破，影响其未来更好发展。

（二）教学工作形式单一

在高职机械设计及自动化专业教学中，很少有教师能主动探寻新的教育教学路径，采用的授课方式仍以口授、示范为主，对信息技术、虚拟现实技术、大数据技术、多媒体技术的引入不足，教学工作形式较为单一。另外，高职阶段机械设计及自动化专业所涉及的知识较为复杂，教师若想让学生更好地掌握此类知识内容，需要不断培养他们的思维能力、分析能力。但是，在如此单一的教学形式下，学生的思维难以得到长足发展，其在学习中获得的快乐也极为有限。长此以往，学生很可能会出现畏难、厌学等负面心理，影响教学效果提升。

二、新时期高职机械设计及自动化专业教学改革策略