徐功臣

摘要：伴随着新课程教育理念的更新与发展，我国教育部越来越重视中学生的学科核心素养。语言水平是英语阅读和书写能力的基础，拥有充足的词汇是语言能力的前提。在英语教学中，教师必须接触到群文阅读语境，通过做、说、练等活动，使学生掌握英语词汇的学习能力。实施中，英语教师应根据学生的心理需要，更新、优化自己的教学模式和理念，在合理选择教学方法的基础上，注重阅读材料的选择，使群文阅读词汇教学符合学生认知规律，在教学过程中提高学生的语言能力和整体读写能力。

关键词：核心素养;高中英语;群文阅读;词汇教学

前言：

当前高中英语教学中，群文阅读教学是一种非常重要的教学方法，有利于提高学生的英语阅读能力和英语阅读能力，词汇教学是英语阅读教学的重要组成部分，因此，在高中阶段有效开展英语群文阅读教学十分必要。实践教学中，英语教师必须结合基础识字的要求和特点，选择有效的手段和方法，科学合理地进行词汇教学，确保相关教学活动能有效开展，有效地提高学生的英语阅读水平和词汇水平。

1、理论基础

1.1关联群文阅读组

认识语言的发展，必须把握语言认知本质的相关性。简单地说，在正常的学习环境中，学生会根据自己现有的知识和经验判断具体的学习内容，两者之间存在着明显的相关性。所以，英语教师在做一件好工作之前，要在选择阅读材料的过程中，确定其异同有关联性。……