廖艺丰

摘要：在“双减”大背景下，小学语文教师在进行语文教学时，要尽量在教学中做到教学方式和教学内容的科学性、生活性等，减轻学生在语文教学中的负担，给他们更多的时间，以提高他们的学习效率和学习成效，使他们摆脱“无休止”的学习模式。“双减”的推行与渗透，推动了我国基础教育的改革与优化，让学生在学习过程中得到了不同的体验，弥补了过去的教学缺陷，提高了教学效果。

关键词：“双减”;小学语文;高效课堂;构建策略

引言：减负和提高效率应该贯穿于教育的每一个方面。“双减”政策的出台，为我国小学语文教学改革和提高语文教学质量创造了有利条件。在“双减”教育理念的指导下，教师应积极进行语文教学改革，并通过多种形式的作业来激发学生的学习兴趣，使他们感受语文学习的乐趣，使他们的语文素养得到全面的提升。本文从双减背景出发，提出了减轻小学语文课堂教与学压力的具体作用，提出了几点科行的策略。

一、双减背景下提升小学语文课堂教学效率的意义

1.有效激发小学生学习热情。歌德认为，学生的记忆力是由浓厚的兴趣引起的，在双减背景下，小学生的语文教学也是这样，它使学生脱离了“题海”苦恼，让学生可以在语文教学中，能够根据自己的爱好去开拓新的领域。或者是通过阅读开拓语文视野，或者是通过写作沉淀生活体验。通过对学生的学习兴趣的发展和培养，可以促进学生的参与和协作。……