摘 要：文章中的小学数学高效课堂注重提升学生的自主学习能力，并在此基础之上，为学生搭建自由展示个人才华的空间。与此同时，小学数学教师根据学生的表现，进行针对性的引导，真正发挥教与学之间的合力，促进学生数学学习能力的提升。文章注重从合作教学、信息技术、趣味导入、实践教学四个方面进行简要介绍，旨在为学生学习能力提升，教师教学能力的增强提供借鉴。

关键词：高年级;小学数学;高效课堂;构建策略

在现阶段的小学数学教学过程中，部分教师将教学的重点集中在培养学生的数学解题能力方面，忽视培养学生的解题思维，不注重培养学生良好的数学学习情感，导致部分学生产生厌恶学习的状况。为此，小学数学教师既要认识到个人在教学过程中遇到的问题，也要真正地进行解决，从而在此过程中，打造属于学生的数学学习课堂，增强数学教学的时效性、高效性、有效性以及趣味性，促进小学数学高效课堂的构建。

一、 合作教学法：增强课堂教学的高效性

合作教学法的优势在于充分综合学生的不同观点，并在此基础上，让学生的思维更为趋于完善，从而更为接近正确答案。与此同时，学生在此过程中，可以认识到个人思维的局限性，并真正地通过交流的方式，学习更多的思维方式和解题方法，真正促进学生数学学习能力的提升，增强课堂教学的高效性。值得注意的是，教师可以根据学生的发言，提出针对性的指导，增强课堂教学的精准性，充分发挥合作教学的积极作用。……