罗思皓

摘要：通过多元化的美术作业设计和多样化的作业评价方式，激发学生的课堂美术作业兴趣，充分发挥学生的潜能，让他们成为学习的主人，从而提高美术课堂实效，为学生终生学习奠定基础。

关键词：小学美术;课堂作业;学生兴趣

美术课堂作业是学生运用所学知识表现和传达个体审美感受的过程，是强化所学知识、巩固美术技能技法的手段，也是课堂教学效果的反馈、师生交流的媒介。目标不明确、形式单一刻板、内容枯燥无趣的作业设计，不但不能充分发挥每个学生的潜能，还让很多学生失去做作业的兴趣，造成一些学生对作业产生厌恶而影响对美术学科的学习态度。因此，美术教师用心设计让学生感兴趣的美术作业，是构建高效美术课堂、提高学生美术素养的需要。下面谈谈我在教学中的一些做法和探索。

一、采用多元化的作业形式，让学生主观能动地完成作业

兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。教师要充分了解学生的兴趣点，作业设计不局限于书本，但不脱离大纲，让学生能自主探究，将课堂作业与学生的兴趣点结合起来， 精心设计内容有趣、形式多樣的作业。

（一）分层作业，让学生自主选择

由于学生存在个体差异，教师要因材施教，根据学生的个体差异，设计个性化作业，让基础好又有想法有创意的学生能自由发挥，让基础弱的学生有信心完成作业。如在“丰富多彩的民间美术”一课中，我设计……