黄一顺

摘要：加拿大具有欧美教育体制的独特优势，其国际化开展以自身为中心。阿尔伯塔大学主要通过联合学位和双学位方式开展国际合作，重点在于引进国外优质生源。中国高校大部分处于推动国际化进程中，优质生源偏向于单向输出。目前，中国高校通过暑期学校、学生交流交换、吸引留学生及中外合作办学项目和机构等手段，提升国际化水平。

关键词：阿尔伯塔大学;国际化;中外合作办学

一、引言

根据国家留学基金管理委员会和中国人民大学的安排，笔者曾作为中国高校管理干部领导力培训团学员之一，在加拿大阿尔伯塔大学（The University of Alberta，以下简称UA）学习，经过学习研究发现，在推进国际化过程中，中加高校区别较大，有各自的特色。本文主要介绍加拿大高校——以阿尔伯塔大学（UA）为例，探讨其国际化开展情况，并与国内高校进行比较研究。

UA成立于1908年，是加拿大U15大学联盟的创始成员。UA现有5个校园，18个学院，教职员工15000人，在校学生39800名，其中本科生32200人，研究生7600人。国际学生6500多人，来自160多个国家，占学生总数的16.33%。中国学生4000人，占国际学生的61.54%。学校每年的运营经费为17亿元（加元，下同），科研资金达到4.6亿元。

UA多年来稳居加拿大研究型大学前5名，世界排名前100名。2019—2020年QS世界大学排名第113名，2020年上海软科世界大学学术排名（ARWU）加拿大第5名。

二、UA国际合作的现状和不足

（一）UA国际合作的现状

1.专设部门，加强合作

UA一向注重国际化建设，其国际处设置了两个部门，专门负责国际招生和国际学生的培养，已与超过50个国家签订近400项教学与研究合作文件。……