摘 要：小学是孩子学习的启蒙阶段，这一重要时期正是孩子打基础、培养良好学习习惯的好时机。语文的学习内容丰富，能够迅速“笼络”人心，而数学是一门逻辑性强、较为抽象的学科，难以激发孩子们的学习兴趣。所以，身为教师的我们，就要使出“十八般武艺”将枯燥无味的课堂变得有趣生动，将单调抽象的教学内容变得形象直观，力争让孩子爱上数学。那么“十八般武艺”是什么呢？就是给数学加点“味儿”。加点“生活味儿”“信息味儿”和“趣味儿”。小学数学教学大多与生活息息相关，从生活中寻找丰富的教学资源，既贴近孩子们的生活实际，又提高了孩子学习的积极性;而将现代信息技术运用到小学数学教学中去，化“抽象”为“具象”，丰富了教学形式，开拓了孩子们的视野，从“要我学”转变为“我要学”;而在数学教学中加点趣味儿，即：把枯燥的知识通过有趣的图片，游戏或音乐等方式呈现出来，迅速地吸引了孩子们的注意力，激发了学习的热情，变“苦学”为“乐学”。文章以给数学加点“味儿”为切入点，阐述了它们的内涵、重要性、途径和在数学教学中的具体应用。进一步论证了给数学“味儿”能更好地激发孩子们的学习兴趣，有效地推动数学教学活动的进行，提高数学教学的效果，让学生获得基础数学知识，开拓数学思维和提升实践能力。

关键词：小学数学教学;生活味儿;信息味儿;趣味儿;学习兴趣

一、 引言

教育的目的是让学生“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，因而教师应想方设法地让孩子爱上数学，主动学数学。……