付东升 朱新飞 高松

备注：本文系福建省电化教育馆“中小学生人工智能计算思维与编程教学实践研究”（闽教电馆KT2010）研究成果

摘要：随着社会进步，国家对创新人才的需求与日俱增。编程教育作为创新人才培养的一项有效途径，其地位也在国内逐渐受到重视。在初中阶段如何有效的开展编程教育，本文将就编程教育在开展中，软硬件相结合的教学模式进行介绍，以期对广大一线编程教育的教师队伍起到参考作用。

关键词：初中 编程教育 软硬件结合 实践研究

中图分类号：G633.67

一、引言

一些发达国家在2014年就将编程教育纳入到了他们的课程标准或教学大纲之中，编程教育已经纳入其中，并且要求编程教育从一年级就开始。[1]对于我国的编程教育而言，现在也在逐步得到重视，在2017年我国就印发了《新一代人工智能发展规划》，我国也提出了在中小学阶段需要设置相关课程。现今对编程教育的研究已经在逐年增加，但使用软硬件相结合的编程教育方式还较少，这种方式让学生在动手中学习，在学习中实践，对编程学习起到了促进作用，本文就将通过软硬件结合的教学方式进行编程教学探究进行介绍。

二、中小学编程教育现状

随着发达国家对编程教育的愈发重视，我国对编程教育的重视也达到了一个新的高度。编程课堂在各省市的部分学校也逐步得到了重视，不过当下课堂的编程教学，根据一项针对初中编程课程的调查数据显示，有18%的学生提到自己的学校是有开设编程课程的，有四分之一的同学提到有听过相关的讲座，40%的学生提到还未接触过此类课程。……