邵兰春

【摘要】目的：分析研究健康教育对提升青光眼患者自我护理的应用价值研究。方法：选取我院2018年1月—2020年1月收治的青光眼患者70例作为研究对象，依照数字表法将这70例青光眼患者依次分成对照组和观察组，对照组和观察组各35例青光眼患者，观察组采用健康教育模式，对照组实施常规教育模式，前后两组青光眼患者护理满意度、护理质量和护理前后的焦虑抑郁情况进行比较。结果：可以从数据中得出，观察组患者在进行健康教育护理后，观察组满意度为94%，对照组满意度为77%，观察组满意度高于对照组，两组之间有差异，有统计学意义（P<0.05）;观察组患者在进行护理干预后，观察组的各项护理质量评估分值高于对照组，两组之间有差异，有统计学意义（P<0.05）;观察组患者在护理干预前焦虑抑郁值明显高于对照组，观察组患者在护理干预后焦虑抑郁值明显低于对照组，两组之间有差异，有统计学意义（P<0.05）。结论：采用健康教育模式在对青光眼患者进行护理过程当中能够提高患者满意度，提高护理质量，降低患者焦虑抑郁风险，为患者带来益处，值得大力推广。

【关键词】健康教育;青光眼患者;自我护理;应用价值

青光眼是一种常见的眼科疾病，早期患者的眼睛会比较干涩，中期患者视力丧失是主要表现，后期发展病情恶化，容易导致失明等严重情况，严重影响患者的日常生活。一些研究指出，在常规护理中实施基础教育可以显著提高患者的自我护理能力。……