陈汉坤

【摘要】加强语言文字训练是小学语文教学的重要工作之一，基于当前小学语文语言文字训练中所出现的问题，本文就如何在小学语文教学中有效进行语言文字训练进行论述。主要探讨通过精讲多练、重视对话、强化训练、实践领悟等方式方法提高学生的汉语语言文字的运用能力。

【关键词】小学语文;精讲多练;语言文字训练

小学是小学生学习和掌握语言文字的重要阶段。在这个学习阶段的教学如何加强语言文字训练，一直以来都是小学语文教学的重要课题。小学语文教学的主要任务是培养学生理解和运用口头语言和书面语言的能力。教学时要听、说、读、写并重，不能忽视任何一个方面。学生语言文字能力培养的主要途径是课堂教学。怎样在课堂教学中加强语言文字训练呢？笔者认为，应注意以下几个方面：

一、精讲精练

俗话说：“没有舍，不会有得。”如果舍不得摒弃不必要的分析而花去了许多的时间，怎么会有时间去培养学生自读自悟的能力，哪有时间去指导学生进行朗读训练、口语训练和积累词句、运用词句呢？在分析课文时，有的教师往往怕学生学不好，不了解课文内容，于是从词语到句子，再到段落，反反复复地分析，学生在跟着教师过多地在文章中分析打转的过程中，逐渐感到厌烦、乏味。课堂教学过多的分析会占用大量的学习时间，而且这样的分析学习，难于调动学生的学习积极性，也局限了学生个性思维的发展，语言文字训练反而得不到落实。……