【摘要】伴随着新课程改革进程的不断加快，“以人为本”的教育理念受到了越来越高的关注度，这是一种全新的教学理念与方式。在这种教学理念的背景下，教师需要转变自己的教学观念，在发挥引导作用的同时，尊重学生的主体地位，关注学生的综合发展。对传统的教学方式和手段进行完善与提高，在推行素质教育的要求下，为小学生的发展创造良好的学习环境。除要提高学生的阅读理解能力和文学素养之外，还要关注学生的逻辑思维发展状况，培养学生的语文核心素养。本文的探究重点就是探讨在“以人为本”的教育理念下，教师如何提高教学水平，建立有效的教学评价机制。

【关键词】小学教育;以人为本;学生主体;教学效率;语文核心素养

【中图分类号】G623               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）36-038-03

【本文著录格式】李艳新.基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究[J].课外语文，2021，20（36）：38-40.

引言

小学语文课程对学生的综合素质和全面发展发挥着不可替代的作用，语文课程是学生学习其他课程的基础，通过语文学科的学习，能够有效地锻炼学生的思维能力。在小学语文的课程中加强对学生的人文关怀，遵循“以人为本”的教学理念，是提高语文教学效率的一种有效方式，可以提高学生学习的自主性和积极性，收获良好的教学成果。从目前来看，传统的教学模式在一些小学中仍然占据着主导地位，教师缺少对学生的关注，这种教学模式阻碍了学生的创造力，不符合小学生的身心发展规律。……