【摘要】在各阶段的语文教学活动中，阅读教学均是十分重要的组成部分。但是在实际教学中，因为师生在阅读教学重要性方面缺乏深刻认识，教师在初高中语文阅读教学衔接方面不重视有效探究，无法获得明显的研究成果。随着教育改革的不断深入，高中语文课标中提出：高中階段学生必须具备良好的语文核心素养，这为语文教学指明了发展方向。在语文教学过程中，教师应重视对阅读教学重要性的有效凸显，并注重对初高中语文阅读教学有效衔接路径的不断探究，进而使教学衔接中存在的问题得到有效解决，从而为高中语文教学活动的高效、高质开展提供可靠保障。

【关键词】初高中语文;语文教学;阅读教学;衔接问题

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）36-125-03

【本文著录格式】王晓娟.初高中语文阅读教学衔接问题与对策[J].课外语文，2021，20（36）：125-127.

在语文教学过程中，阅读教学作为其中的重要内容，可以引导学生对相关信息进行获取，并对世界产生更好的认知，从而使学生思维能力得到不断拓展。但是在实际的高中语文教学过程中，学生缺乏开展阅读学习的兴趣，无法全身心投入到阅读教学活动中。因为初高中语文教学理念有着明显差异，教师所采用的教学方法、提出的学习要求不同，使得初高中语文阅读教学衔接并没有达到理想效果，使学生在进入高中后无法对阅读产生强烈兴趣，更不用说形成良好的阅读习惯。因此，在实际教学过程中，教师要重视对初高中语文阅读教学衔接中存在的问题进行分析，并对有效的衔接对策进行探究，有效促进高中语文阅读教学活动的高效、顺利开展。……