【摘要】生本理念随着新课改以及综合素质教育的推行而深入人心，教师逐步打破传统角色定位，从以往的主导者转变为参与者与引导者。在如今语文教学中，读写结合的教学方式虽说是传统教育方法但也仍然适合教育阶段的教学目标。因此，本文以生本理念为理论支撑，思考该理念与传统教育方式的碰撞结合。

【关键词】生本教育;小学语文;读写结合;教学方式;应用结合

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）36-128-03

【本文著录格式】杨艳.生本理念下小学语文读写结合教学的思考[J].课外语文，2021，20（36）：128-130.

如今的教育目标不仅要求学生“智”的发展，还要求学生在学习知识的同时全方面多领域各层次的综合发展。而小学语文不仅是义务教育阶段学生首先接触到的基础性学科，还贯穿于其整个学习生活。然而，现如今的中小学虽说以生本理念为指引，但是在小学语文教学过程中仍然存在许多问题。为此，结合理念融合教学方式从而升级语文教学课堂很有必要。

一、概述

（一）生本教育

首先，这一观点是由郭思乐教授提出的。他主张以学生为本体的教育方式。这一主张要求教师在教學过程中不再扮演主导者的角色而是参与者与引导者。同时，该理念也指出教育要以学生为本，在课堂教学过程中时刻关注学生的心理生理动态，关爱学生，以使学生学习的主动性与积极性大幅提升，从而综合全面发展自身。

其次，生本教育还聚焦了学生心理方面的发展，其认为人的情感及知觉的发展比“基础知识和基本的技能”的学习更加基础。……