曾行行

【摘要】信息技术主要是培养学生应用信息技术来解决实际问题的能力学科，强调实践性。而微课是一种基于信息技术，依据人们的认识规律，碎片化呈现学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。因此，在信息技术课堂上，“微课”的设计不但提高了教学质量，而且丰富了课堂教学内容和课堂氛围，充分调动了学生的学习积极性，达到寓教于乐的教学目的，实现微课与课堂的高效融合。

【关键词】初中;信息技术;微课;分层设计;高效融合

中小学信息技术，是一门培养学生应用信息技术解决实际问题的能力的学科，具有很强的实践性。将微课与信息技术课堂高效融合，既可以活跃课堂氛围，调动学生学习的积极性，提高教学质量。

一、图文并茂，音频同步，突出易错点

初中信息技术课主要传授基础内容，同时也是学生必须掌握的知识。在课堂上，教师会先针对本节课中的重难点和易错点进行讲解，这时可以利用微课技术，为学生提供重难点信息技术知识学习的资源，让学生在自主观看微课中，提升对易错点知识的理解效果。

例如，在以操作为主的课堂上，教师把重、难点和易错点的相关知识制作成微课，让学生自己控制学习进度，基础较好的学生能快速掌握制作技巧;而基本技能较弱的学生则通过反复操作来掌握的同时，更好地巩固基本技能。但是，对于一些基本技能非常弱或者粗心大意的学生来说，依然无法从微课中获得解决问题的方法。……