摘 要：翻转课堂是新课程改革背景下的新型教学方式。将其应用到高中数学课堂教学当中，可以充分调动起学生的学习积极性与主观能动性，促进课堂教学质效的提升。尤其在讲解那些理论性、抽象性较强的数学知识时，翻转课堂可以呈现出更高的应用价值。文章以向量教学为例，针对翻转课堂在高中数学教学中的实践策略进行了专项探究，希望所提出的观点及建议可以促进教学质量的显著提升。

关键词：翻转课堂教学;高中数学教学;实践应用;以向量教学为例

一、 引言

将翻转课堂应用于数学教学当中，虽然具有较强的可行性与实用性，但毕竟与之相关的教学经验较少。要想真正发挥出这一教学策略的核心价值，还需要高中数学教师对其应用策略及实践路径进行持续不断的探索与总结，早日构建起一套符合学生实际情况、有助于提高课堂教学质量的新型教学模式，使翻转课堂的作用价值得到最大程度的发挥。

二、 向量教学与翻转课堂教学

（一）向量部分知识概述

一直以来，向量部分知识都是高中数学教学中的一项重要知识点，在历届高考数学试卷当中，与向量相关的知识点都是必考内容。从向量知识的特点上看，综合性较强是其最为显著的特征。在解答一道向量问题时，不仅会涉及多个数学知识点的应用，还会涉及几何意义和物理意义的应用。因此，在高中数学教学中，向量知识既是教学重点，又是教学难点。……