陈婷婷

【摘要】词汇是语言中最不可或缺的一个组成部分。在英语这门语言中，词汇同样是最为基础也是最为核心的构成要素。高中英语词汇教学的质量，直接影响高中英语教学的效果。英语词汇的有效教学方式可以通过合理运用语境来实现。本文主要对基于语境的高中词汇教学进行分析探讨。

【关键词】词汇教学;语境;高中英语

英国著名语言学家威尔金斯曾说：“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.”是的，没有语法，你可以表达很少的东西，但是没有词汇量，你任何东西都不能表达。由此可见，词汇在英语学习中的重要地位。高中英语课堂的词汇教学，如果继续沿用以往的教学模式，教师只是死板地灌输式讲授知识点，学生只能靠死记硬背，机械地记住部分词汇规则和单词，对词汇的理解程度可能只是一知半解，运用能力自然低，学生学习英语的效果也会越来越差，甚至失去学习英语的兴趣。长此以往，这对学生的英语学习和英语教师的教学效果的影响都是极大的。那么该如何进行有效的高中英语词汇教学呢？下面笔者基于自己的教学实践经验进行分析探讨。

一、词汇和语境相互依附，密不可分

对于“语境”的理解，被广为认知和赞同的解释是：由语言使用者的职业、身份、性格、思想、处境、心情和修养等主观因素和语言使用的地点、场合、对象和时间及其他的一些客观因素构成的语言使用的环境被称作“语境”。在高中英语词汇教学中，引导学生了解词意与语境的关系，能够让学生的英语词汇学习收到更好的效果。……