孙雅娟

摘要：现阶段，激发学生的英语学习兴趣，要合理地落实在初中英语教学中。让学生在学习的过程中充分地认识自我，树立自信心。养成良好的学习习惯，提高学习效率。因此，利用思维导图激发学生的英语学习兴趣显得尤为重要。

关键词：思维导图 初中英语 学习兴趣

《初中英语课程标准》提出：激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习能力和合作精神。学生在刚开始接触英语时，都充满了好奇心，学习兴趣比较浓，学习效果好。随着课本单词量和语法规则的增加，部分学生丧失信心，缺少成功感，于是逐渐对它失去兴趣。因此在教学中充分调动学生的积极性，利用有效的方式激发初中生的英语学习兴趣，显得尤为重要。

1、初中英语学生学习英语的现状及其原因

1.1学生英语学习的现状

刚开始学习英语的时候，学习充满新鲜感，好奇感，积极乐观，上课主动发言，全神贯注、聚精会神地听老师讲课。可是，随着时间的流逝，课程的增加，学生对英语的学习变得越来越被动，上课不再举手发言，甚至经常走神、注意力不集中的现象普遍出现。

1.2学生学习问题出现的原因

初中学生在刚开始接触英语时，充满新鲜感，求知欲很强，学习兴趣浓，学习效果好，班级大部分学生都能完成基本目标。但进入八年级以后，随着课本单词量和语法规则的增加，部分学生丧失信心，缺少成功感，学习也开始变得被动，逐渐失去了学习英语的兴趣。……