黄东明

摘要;教育的核心内容和使命是立德树人，“思政课程”和“课程思政”的教育目标是一致的。 “思政课程”提供通过思想政治课培养学生高尚道德和正确政治道德的教育活动，“课程思政”提供思想政治课与其他课程相结合的完整教育，实现协同育人的目标。教学的好处使其在教育人们方面更加有效，让思想政治理论真正溶化在伟大思想政治的联合教育中。两者结合形成的合作办学机制，也是我国开展思想政治宣传教育的主要方式。本文对新时期小学“思治课程”与“课程思政”的合作办学模式进行分析和探索，希望对相关教育工作者有所借鉴和帮助。

关键词：新时代;小学;思政课程;课程思政;协同育人;探索

1、新时代小学“思政课程”与“课程思政”协同育人目标

小学教育“思政课程”与“课程思政”的目标是培养学生的工匠精神。工匠精神实际上是思想道德和职业精神的总称。要让学生敢于努力、创新、实践的精神源泉，使他们成为德才兼备、全面发展的人才，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠的继承人，实现小学生的现代化教育目标，促使小学生实现德智体美劳全面发展。

2、新时代小学“思政课程”与“课程思政”协同育人模式探索

2.1 加强统筹领导

思想政治课程与课程设置思想政治建设是一项重要课程组织与实践，学校要高度重视党的文科教育，为民族培养人才，加强顶层设计。相关部门联动，实现院系联动，思想政治课程特色鲜明，思想政治教育教育过程的政治构成始终是高等教育的正确方向。……