何艳

摘要：培养人才就要注重对人的多方面培养。就目前来说，针对语文学科的教学，很多教师额外注重学生的写作能力，不论是默写古诗词，还是写作文，学生的写作水平确实有了很大程度的提高。然而，语言类的学习不仅仅是只包括训练学生的写作能力，还包括了口语交际能力，以及阅读能力。特别是针对小学的语文教学来说，小学生正处在人生的成长阶段，因此，教师就更应该帮助小学生树立良好的学习目标并培养良好的学习习惯。

关键词：小学语文;学习目标;口语交际;教学计划;基础知识

学生综合能力的提升是每个教师的心愿，也是教育改革的目标。尽管语文的学习对于学生来说不像其他的学科那样，需要特别记忆一些符号和公式，但是依然需要学生用心对待语文的学习。教师在教学的过程中也依旧需要专注的备课，帮助学生从多个方面提升语文的学习水平。本文笔者从事教育行业多年，有一定的实践经历，针对提升学生的综合能力这一目标，本文将从以下三个方面进行分析。

一、注重口语交际

在语文课本之中，不仅包含着古诗词的教学，现代文的教学，在每个单元结束的部分会有习作以及口语交际。然而，在实际的教学之中，很多教师却由于种种原因，忽视了口语交际这一部分。很多教师认为口语交际在课时上会耽误正常的教学进度，甚至有些教师认为学生在日常的口语交流之中，就相当于口语交际，因此，在花课堂上的宝贵时间进行专门的口语练习是不必要的。……