陈四妹

【摘要】整理和复习课是数学课堂教学重要课型之一，其作用在于帮助学生梳理建构，使知识由点成线由线成网，形成完整知识结构网络。却因形式单一、枯燥，学生缺乏学习动力，常常让人感到是最沉闷的课型，难以达成效果。学习兴趣是影响学习进程与效果的强大动力，如果在整理和复习课教学过程中能在有效地诱发、强化和稳定学生的学习兴趣的基础上，巧妙设计多样的学习形式，教学效果便立竿见影。

【关键词】有效教学;策略;学习兴趣;形式多样

在数学教学的各类课型中，整理和复习课往往最让人感到沉闷。这是因为整理和复习课通常是以一问一答的方式逐一梳理知识点，然后老师把知识体系整理好直接呈现、灌输给学生，再由老师出题学生练习。所以学生毫无兴趣，就像木头人一样教师提一下动一下，难以达到梳理、整合、提升的效果。学习兴趣是推动学生学习进程与学习效果的强大动力，又是激发创造性思维、开发智力的催化剂。因此，如果在整理和复习课中教学过程中在有效地诱发、强化和稳定学生的学习兴趣基础上合理、巧妙地设计多样化的活动学习形式，教学效果便可见一斑。

一、激趣导入，再现生活激兴趣

学生很少了解学习的用处，如果在教学中利用各种情境和机会让孩子了解到数学在生活中的巨大用途，认识学习数学的重要性，明白学以致用的道理，自然能激发孩子学习的欲望并逐渐形成学习的自觉性。……