李侠

摘要：课前预习，借助平台利用微课使学生步入良性化学习之路;课上学习，借助平台的“资源中心”使学生走向“快乐、和谐、高效”的良性化探究之路;课下巩固，借助平台的“趣味学堂”，让学生的学习兴趣大大提高。寓教于乐，符合儿童以具体形象思维为主的思维规律，有利于培养学生的学习积极性和主动性，培养学生的数学思维能力和合作交流能力，从而让学生走向“学会、会学、乐学”的良性化发展之路。

关键词：乐教乐学  小学数学  和谐  发展  应用

一、“乐教乐学人人通”平台基本内涵及意义

“乐教乐学人人通”教育教学互动平台，是教育部提出的“三通两平台”建设项目之一。它集家校沟通、教学应用、德育活动、校务管理、趣味化学习等众多功能于一体，完全满足教师的日常教学活动需要，操作起来也比较简单和方便，能够减轻老师们的工作负担，切实提高课堂教学效果、有效激发学生的学习兴趣，达到家校共育的目的。充分运用人人通平台，开展智慧课堂教学，探索线上线下相结合的教育教学活动，可以促进“互联网+”背景下课前、课中、课后教学模式的变革和创新，收到“课前预习，产生问题;课中互动，探究问题;课后复习，巩固问题”的效果。

二、人人通平台在数学教学、学习中的应用

“乐教乐学人人通”平台给学校的教育教学工作带来了很大的方便，也很受家长和老师们的欢迎。本文从以下几个方面阐述应用心得。

（一）课前预习，借助平台利用微课使学生步入良性化的学习之路