邓敏

摘要：随着现代信息技术水平的日益提高，新技术支持下的学科教学变革越来越受到教育界的关注。本文以PEP人教版三年级上册Unit 3 Look at me！B Let’s learn板块教学为例，重点阐述在希沃白板5及班级优化大师等授课工具支持下课堂教学模式的突破，探讨如何以学生为中心，提升学习的互动性，实现新技术与课堂教学的深度融合。

关键词：小学英语  课本与绘本融合  希沃白板5  班级优化大师

一、课前——上传资源，自主学习，把控学情

课前预习是学生自主学习和实践探索的过程，为帮助学生提前启动这一过程，可利用信息技术帮助学生做好预习工作。教师将课前预习的资料，如教材的音频和视频等上传至班级优化大师，学生利用移动终端完成预习。教师可以了解学生预习和完成练习的情况，并对学生完成的时间及质量进行分析，根据学生的薄弱环节有针对性地开展课堂教学活动。

（一）发布资源，提出要求，因人而异

在课前，教师根据教学内容和学生学习的现状将本课时的预习材料分层，通过班级优化大师推送给学生。学生通过电脑、平板电脑或智能手机等终端登录账号，就可以接收及查阅相关资料。对于基础薄弱的学生，教师提出的要求可以为跟读教材中的单词和短语音频，反复听读，初步感知音、形、义;对于基础较好的学生可提交独立朗读教材的视频以及绘本演读视频进行分享。

通过班级优化大师，教师可设置分层作业，满足不同学生的个性化学习需求，同时教师也能根据学生的预习提交情况了解学生对教材内容的掌握情况，发现问题，指导学生。……