徐信锋

【摘要】伴随着新课改的不断深入，有效课堂的构建成为各阶段教师所追求的教学目标。对小学数学教师而言，要从实际出发，针对教学中存在的短板采用相应的解决措施，借此来调动学生的参与主动性，这样在引导学生掌握更多数学知识的同时，教师还必须进行探究和创新，不断开发教学资源，优化课堂教学方法，帮助小学生认识到数学的重要性，让小学生喜欢上数学课。从而构建高效课堂。

【关键词】小学;数学教学;教学效率

小学数学是小学阶段的基础学科，是培养小学生数学核心素养的关键，对小学生的长远发展有着深远的影响，所以在小学阶段就要让小学生打好数学基础。在实际教学中，教师可以让学生积累数学学习经验，理清数学学习思路，内化数学学习方法。，带给小学生全新的数学学习体验，实现小学生的全面、和谐发展。

一、当前小学数学教学的现状

（一）对教材把握不准确，教学目标单一

新时期，小学数学教材随着时代的发展不断更新，从教学结构和教学内容的编排上都做了调整，融入了更多新时代的元素，更加注重对小学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养。然而，很多数学教师认为教材虽然革新了，但教材的知识重点和难点没变，因而仍采用原有的教学方法，把数学知识的讲解作为课堂教学的主要任务，认为只要把教学内容全面灌输给学生就可以了，忽视了对小学生数学能力和数学思维的培养，跟不上时代的脚步，使得小学生对数学学习的兴趣越来越淡。……