【摘要】本文针对当前中小学美育存在的问题，提出正确认识美育育人功能、开足上好美育课程、加强美育教师队伍建设、建设充满美感的校园文化环境等对策，以发挥美育课程的育人功能，实现学校美育课程的育人目标。

【关键词】中小学 美育 问题 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）37-0140-03

美育是五育体系之一，它与德育、智育、体育和劳动教育相辅相成、相互促进。美育不仅能提升学生的审美素养、滋养学生的心灵，而且对学生的情感、趣味、气质、胸襟等也会产生潜移默化的影响。然而，受诸多主客观因素的影响，当今许多中小学校对美育的作用认识仍存在偏差，甚至有些学校为了追求升学率，严重弱化和虚化美育的实施，十分不利于学生美育素养的发展。在倡导五育并举、重视学生全面发展的今天，梳理当前中小学美育存在的问题，并寻找解决问题的对策，是发挥美育育人功能、实现学校美育目标的重要举措。

一、当前中小学美育存在的问题

《國务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下称《意见》）指出：“总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在;资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。”结合《意见》与中小学美育现状来看，目前我国中小学的美育工作主要存在以下几方面的问题。……