姚育芽

【摘要】在“互联网+教育”背景下，初中数学与信息技术的整合具有必然性，能够提高教学效率，发展学生创新素养，提升自主学习能力。基于此，结合人教版教材案例，分析初中数学中信息技术的深化应用流程与融合创新策略，使初中数学教师明确如何整合初中数学教学与信息技术，落实“互联网+教育”。

【关键词】信息技术;初中数学;有效课堂

随着科技的飞速发展，信息技术与课堂教学的融合已成为我国教育领域的一个突出发展方向。大家普遍发现，利用信息技术开展教学活动有很多优点，而且可以贯穿于学生的课前、课中和课后学习的全过程。具体到初中数学学科，信息技术可以让学生通过更加直观的方式与数学知识进行更亲近的互动，促进学生的知识理解，感知数学知识的形成过程，乃至提升学生对数学学科的印象。当然，上述良好效果的实现还有赖于教师正确的教学理念和教学策略，要科学合理地应用信息技术这一有力工具。

一、信息导入突破教学难点

虽然学生已经进入初中阶段的学习，但是由于初中生正处于青春发育阶段，还没有形成良好的世界观、人生观与价值观，思维逻辑能力也不够健全，并且其感性思维能力仍旧不能超越理性思维能力，注意力不够集中，也没有形成良好的数学课程知识的自主学习能力，思维跳跃性也非常强，对于严谨性和复杂性均较强的数学知识学习仍旧存在一定的困难。……