唐红

【摘要】小學阶段正是学生学习英语，为其打基础的黄金时期，基础的单词和句式学生必须牢牢掌握。英语的学习更是要求学生多说、多练，小学英语教师应该重视学生的课堂表现和英语口语练习，这种特性让教师要重视与学生的交流和互动。本文从三方面简单分析了教师在英语教学中与学生的互动探讨。

【关键词】小学;师生互动;英语学习

引 言：

互动式教学不仅仅是简单的加强与学生之间的交流和互动，更重要的是在课堂上鼓励学生展示自我英语能力和指导学生系统化学习英语的能力，要求教师在课堂教学中重视学生的参与度和其自身对英语的学习。精美有趣的图片教材和简单的英语知识让教师的教学更加容易，更方便了学生的自学，对师生互动提供了有利的条件。以下文中就师生之间的互动策略展开了三点探讨。

一、加强与学生之间的交流互动

英语作为小学生学习的第二门语言，除去课堂上教师要求学生进行英语练习以外，学生对英语的学习时间几乎没有，互动式教学要求教师在课堂教学中加强与学生之间的交流，加强学生的听、说、读、写能力，能够充分加强学生的英语口语练习能力[1]。值得一提的是，现阶段小学英语外研版课程在口语交流、交流方式等方面充分考虑到小学阶段的学生的特点进行了改动，大量有趣色彩丰富的图片和简单精炼的对话框让学生充分感受到英语教材的趣味性，让学生对英语的学习不再感受到枯燥和困难，同时，学生的英语课文中的对话练习更加贴近身边的生活实际，让学生对英语练习不再产生距离感。……