钱士梅

【摘要】数学教学的过程与学习的过程，都与思考存在紧密联系，数学学科的主要特征是抽象性与较为严谨的逻辑性。对小学生来说，小学数学是重要的启蒙，而作为数学学习的初级阶段，其对小学生之后的工作与学习所产生的作用也非常重要。在此情况下的小学数学课堂教学，需要在重视帮助学生累计基础知识的同时，重视培养学生逻辑思维，实现学生逻辑思维能力的段锻炼与提升.

【关键词】小学数学;逻辑思维;培养探究

培养学生的数学逻辑思维能力，有助于学生数学分析能力的提高，而小学生所处的年龄阶段则是感性思维向理性思维转变的关键时期，所以进行逻辑思维能力能力的培养非常重要。在新课改和素质教育的大环境下，小学数学更加注重对于学生的数学思维、数学核心素养的培养，不但有利于学生学习能力的提升，同时有助于学生今后的发展。作为数学教师，应依据自己的实际教学情况和学生的理解程度有效地开展教学创新工作，实现数学课堂的高质量教学。

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是学生进行学习的基本条件，良好的兴趣可以引导学生更好的进行学习，在兴趣的引导下，小学生才能更好的进行数学学习，并主动的融入到数学教学当中，发挥自身的主观性，可以有效的提高学生的学习效果。因为小学生的思维往往都是形象思维，导致小学生在课上进行学习中缺少一定的控制……