关艳飞

【摘要】新课标中对于初中历史教学提出了更多的要求，要求教师在教学中受转变，学生被动接受知识的学习方式，需要引导学生树立正确的历史观等。当前升学考试中，对于初中历史课程的考核难度与语文等学科相比较低，所以学生学习历史课程的积极性较低，在课堂上也只是被动得地接收教师讲解的知识，自主学习、合作探究更是无从谈起。可见，初中历史教学亟待改革，新时期初中历史教师应该顺应新课改的趋势，在教学中注重培养学生自主学习能力。本文结合以往的教学经验，探讨了初中历史教学中培养学生自主学习能力的方式。

【关键词】自主学习能力;初中历史;教学

引言

受传统教育观念以及升学考试的影响，许多初中历史教师在课堂教学过程中，将精力与时间放在提高学习成绩以及应试技巧的教学上，而学生与家长则更重视语文等升学考试科目的学习，如此一来学生自主学习能力匮乏，学习历史知识主要依靠教师单向灌输。学生被动的学习历史知识，自主学习能力匮乏显然不符合新课标的要求，同时也难以适应我国社会经济发展对人才提出的要求。因此，初中历史教师在教学中需要转变传统教育教学观念，充分认识到新时期培养学生自主学习能力的必要性与意义，并付诸于实践。

1.课前运用导学案培养自主学习能力

导学案是教师基于教学理论教学内容，以及学生的学情精心设计学习内容、学习任务等，旨在引导学生自主学习的一种工具，其对于保证学生的自学效果具有重要作用。……