方丽

【摘 要】本文论述中职语文群文阅读中多种阅读方法的科学应用策略，提出教师要对阅读方法展开创新探索，通过适时速读，启动群文阅读引擎;创新联读，创设群文阅读情境;科学整读，强化群文阅读体验;精心赏读，促进群文阅读内化;延伸荐读，培养群文阅读习惯等做法，确保群文阅读的教学质量，提高学生的阅读效率和品质。

【关键词】中职语文 群文阅读 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）34-0076-02

在中职语文群文阅读教学中，教师要创新阅读方法，通过引入速读、联读、整读、赏读、荐读等方法，给学生提供更多的学习选择，让学生在正确的阅读操作中形成群文阅读认知。因为群文阅读素材众多，需要速读的支持;而联读是一种延伸性学习，对同类体裁、同一作者、同一时代的相关作品进行阅读，能够形成系统阅读认知;整体阅读注重综合信息提取，可训练学生的阅读效率;鉴赏性阅读属于精读，即对重点片段进行深度解析;延伸荐读，能够开阔学生的阅读学习视野，培养良好的学习习惯。

一、适时速读，启动群文阅读引擎

群文内容较多，如果不能提高阅读速度，学生就难以在规定时间内完成阅读任务。教师要适时引入速读方法，让学生学会浏览、跳读等速读方法，确保群文阅读的效率。中职学生阅读能力基础存在较大差距，教师要做好学情调查，指导学生正确应用速读方法，让学生能够顺利进入速读环节，及时提取文本信息，针对阅读目标展开学习。……