李秧

【摘 要】统编版初中历史教科书第一轮使用即将完成，教科书推出之后引起中学历史教学领域的广泛讨论。往往大家关注的教科书的编写思路，内容变化以及与核心素养的关系。而围绕教科书辅助系统之一的“知识拓展”，却往往被教师和研究者忽略，然而作为部编版教科书每一课的组成部分，其对于学生的历史学习和教师的课堂教学，都有着不可忽视的作用，值得教师认真的研究与教学实施。

【关键词】初中历史教科书;知识拓展;历史教学

2016部编版七年级至九年级历史教科书，至今都已经投入使用。关于部编教科书在教学中如何运用，从教科书投入伊始就引起了广泛的讨论。笔者发现无论是课程专家还是一线教师，大都围绕课文内容和体例的变化。而对于课文的辅助栏目关注甚少，尤其教科书每一课最后的“知识拓展”更是少有人问津，然而笔者在教学的过程中意识到，这块内容对于初中历史教学是不可忽视的内容。

部编版历史教科书课文可以分为课文系统和课文辅助系统，在课文辅助系统部分设计有“课前导语”“人物扫描”“相关事实”“材料研读”“课后活动”“知识拓展”等栏目。叶小兵认为这些栏目是为了加强教科书的可读性、可学性和可操作性，以激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野，促进学生积极思考，展开多种学习活动。部编教科书既是教师的“教本”也是学生的“学本”。

一、“知识拓展”的教学现状

为了更为全面了解“知识拓展”在历史教学中的影响力，笔者对于课文辅助系统的教学应用和学生兴趣程度做一个调查。……