黄香玲

摘 要：案例教学法是以学生的地理知识储备作为基础，对案例进行分析，归纳和总结地理事物规律，将其在实践活动中应用，提高学生问题分析和解决能力，锻炼学生实践力的教学方式。此种教学方式符合高中地理新课程标准理念，将其引入高中地理教学，培养学生自主学习能力，推动高中地理教学改革。因此，高中地理教学中，应注重案例教学的有效利用，加强学生实践力培养。本文分析案例教学法的作用，探究案例教学在高中地理中的应用策略，提高学生实践力。

关键词：高中地理;案例教学;作用;实践力;培养策略

地理学科是一门具有自然性和人文性的综合学科，其研究的现象和生活密切相关，对学生实践力培养有着重要作用，借助案例教学实现学生全面发展。随着新课程改革的深入，地理教学更加注重学生实践能力的培养，提高学生知识应用能力，利用地理知识解决生活问题。案例教学既是教学方式，也是教学思想，推动教学改革深入开展。作为高中地理教师，应当有效利用案例教学，调动学生参与积极性，内化地理知识内容，提高学生实践力。

一、高中地理教学中案例教学的作用

（一）有利于学生学习兴趣的培养

案例教学是将具体案例展现出来，借助问题分析引导学生思考，利用其规律解释生活现象。在具体的教学中，通过多媒体等多种方式展现案例，让学生直观感受和观察地理事物，吸引课堂注意力，引导学生主动参与课堂学习，体会地理学习乐趣，培养学生学习兴趣。……